全脑教育之认识3-4岁孩子的思维特点
发表日期：2018-10-07 15:14:28 作者来源：吴老师 浏览：220
全脑教育中3-4岁的孩子正处在生长发育的快车道上，这个时期孩子的大脑重量是成人比重的三分之二，可以进行全脑教育，3-4岁孩子的身体各组织器官还不成熟，功能还不完善，大脑的控制力也不平衡。但因其大脑比重的迅速发展，孩子的高级神经活动也进入了萌芽阶段。
3-4岁孩子的思维模式开始从直观思维向具体形象思维过度，其思维模式在过了三岁之后，便依靠大脑中的表象储存和对具体事物的想象而展开，并已经能够按照一定的思维程序去行动了，对问题的思考会调用表相记忆的储存。
3-4岁的孩子其直观动作思维与具体形象思维比例相差悬殊，但开始向形象思维过度，其思维活动必须依托一个具体形象来展开。如，老虎是动物园里的老虎，朋友不是所有的朋友，而是专指幼儿园的朋友。
3-4岁孩子的思维模式开始从直观思维向具体形象思维过度，其思维模式在过了三岁之后，便依靠大脑中的表象储存和对具体事物的想象而展开，并已经能够按照一定的思维程序去行动了，对问题的思考会调用表相记忆的储存。
3-4岁的孩子其直观动作思维与具体形象思维比例相差悬殊，但开始向形象思维过度，其思维活动必须依托一个具体形象来展开。如，老虎是动物园里的老虎，朋友不是所有的朋友，而是专指幼儿园的朋友。
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