全脑教育是无稽之谈吗？
发表日期：2021-04-15 15:39:59 作者来源：孙老师 浏览：418
现今还有很多的人存在一种误解，他们认为：我们的大脑是一个整体，不存在左右脑之分，全脑教育或右脑开发纯属无稽之谈。对此，全脑教育行业皆未能予以反驳，一直采取避而不谈或是模棱两可的听之任之状态。由此，右脑开发便显得很被动。
认知上的偏见和错误，是导致我们停止不前的巨大障碍，有一个词叫做“知难行易”，人类自身有其强大的行动力，然而更多的时候是因为我们不知道、不理解，甚至不愿意去接受新的认知，就像“地心说”“日心说”“宇宙说”的认知推进，无不在推动着人类认识世界、改变世界的步伐。
实际上，关于这个问题，早在上世纪50年代，美国心理生物学家罗杰·斯佩里的“割裂脑实验”就已经给予了明确的说明。下面我们来了解一下，以证视听。
斯佩里的割裂脑实验中，在切断了大脑中间的最大联合纤维素胼胝体及视交叉联合纤维之后，大脑的左右部分皆出现了各自的独立功能活动。实验证明：左脑支配着人体右半身的活动及感官知觉；右脑支配着人体左半身的活动及感官知觉。
例如，在动物实验中，当切断视交叉联合纤维之后，用一只眼睛进行复杂的视觉辨别训练，训练成功后，换用另一只眼睛进行测试，则不能进行复杂的视觉辨别。这便可以说明，一只眼睛所能看到的视觉信息只能输入到一侧的大脑半球。
1981年，斯佩里因“割裂脑实验”而提出的“左脑非优势脑”的人脑高级功能概念，获得了当年的诺贝尔生理学和医学奖。如今，这一实验已运用到脑部手术之中，被称为“割裂脑手术”或“联合部切开术”。
至此，左右脑在功能上存在区别便不可置否。开发右脑功能，均衡左右脑发展和运用，提升大脑潜能的全脑教育，在目前，实际上已成为了不可替代的优质教育，因为她找到了教育的根本。
认知上的偏见和错误，是导致我们停止不前的巨大障碍，有一个词叫做“知难行易”，人类自身有其强大的行动力，然而更多的时候是因为我们不知道、不理解，甚至不愿意去接受新的认知，就像“地心说”“日心说”“宇宙说”的认知推进，无不在推动着人类认识世界、改变世界的步伐。
实际上，关于这个问题，早在上世纪50年代，美国心理生物学家罗杰·斯佩里的“割裂脑实验”就已经给予了明确的说明。下面我们来了解一下，以证视听。
斯佩里的割裂脑实验中，在切断了大脑中间的最大联合纤维素胼胝体及视交叉联合纤维之后，大脑的左右部分皆出现了各自的独立功能活动。实验证明：左脑支配着人体右半身的活动及感官知觉；右脑支配着人体左半身的活动及感官知觉。
例如，在动物实验中，当切断视交叉联合纤维之后，用一只眼睛进行复杂的视觉辨别训练，训练成功后，换用另一只眼睛进行测试，则不能进行复杂的视觉辨别。这便可以说明，一只眼睛所能看到的视觉信息只能输入到一侧的大脑半球。
1981年，斯佩里因“割裂脑实验”而提出的“左脑非优势脑”的人脑高级功能概念，获得了当年的诺贝尔生理学和医学奖。如今，这一实验已运用到脑部手术之中，被称为“割裂脑手术”或“联合部切开术”。
至此，左右脑在功能上存在区别便不可置否。开发右脑功能，均衡左右脑发展和运用，提升大脑潜能的全脑教育，在目前，实际上已成为了不可替代的优质教育，因为她找到了教育的根本。
