北京支持优质校接管“弱校”办九年一贯制学校
发表日期：2019-04-03 16:03:08 作者来源：吴老师 浏览：199
支持优质校接管“弱校”办一贯制
24日，北京市委、市政府下发《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》，提出鼓励、支持优质中小学通过接管周边相对薄弱学校或改扩建的方式办成九年一贯制学校；逐步扩大优质高中招生计划名额分配比例；引导义务教育学校校长教师在城乡间、校际间合理流动，并逐步实现制度化和常态化。
总体目标
2020年
校际差距缩小 优质资源共享
到2020年，在确保各区县义务教育均衡发展的基础上，优质教育资源覆盖面进一步扩大，全市义务教育实现更高水平的优质均衡发展。新一轮中小学标准化、现代化建设取得显著成效，城乡教育一体化发展格局日益完善，校际、城乡、区域差距进一步缩小；优质教育资源共享机制更加健全，学校与社会资源合作更加紧密，办学资源和师资力量配置更加均衡；政府统筹推进义务教育发展机制更加健全，教育治理体系逐步完善，学校自主发展活力进一步增强；义务教育质量全面提高，多样化、个性化教育需求得到更好满足，义务教育满意度进一步提升。
资源配置
支持优质中小学接管“弱校”
《意见》提出，统筹配置义务教育资源。根据首都城市空间布局、人口分布特点和学龄人口变化趋势，完善和实施全市及各区县基础教育设施专项规划，加大资源统筹配置力度，促进中小学教育资源在区域之间和区域内部均衡配置。
发挥优质教育资源的示范、辐射和带动作用，鼓励、支持各区县与学校深化名校办分校、集团化办学、城乡一体化办学、学区制管理、教育联盟、校际联盟等改革试点工作，以强带弱、以城带乡，积极探索以多种形式扩大和延伸优质教育资源。鼓励、支持优质中小学通过接管周边相对薄弱学校或改扩建的方式办成九年一贯制学校。同时利用社会资源促进学校特色发展。
全科数字化名师同步课程
依托信息化手段扩大优质教育资源覆盖面。加大市、区县、学校各级各类教育信息平台整合力度,推进信息资源共享。加强北京数字学校建设，开发“微课程”资源，推广义务教育阶段全科数字化名师同步课程，加大一对一在线指导服务力度。逐步建立教师研修信息化平台，实现优秀教师课堂教学视频、教学案例、教学反思、习题资料等教育资源互通共享。
招生减负
完善对口直升九年一贯制
不断完善义务教育入学政策措施。坚持免试就近入学原则，完善对口直升、九年一贯制等入学方式，深化学区制管理。义务教育阶段入学实行计划管理，使用全市统一的小学和初中入学服务系统，科学预测入学人数，全程监控入学过程。完善学籍管理平台，规范中小学校学生学籍管理。坚持以流入地为主、以公办学校为主的政策，将常住人口全部纳入区域教育发展规划，将随迁子女全部纳入财政保障范围，并完善随迁子女入学资格联审机制，依法保障符合条件的来京务工人员随迁子女平等接受义务教育。
扩大优质高中招生比例
充分发挥考试招生制度改革的引导作用。深化中考命题改革，优化考试命题结构，突出考查主干知识和核心能力。完善义务教育学业水平考试制度，全面考查学生各学科学习情况和发展水平。逐步扩大优质高中招生计划名额分配比例，增加一般初中校学生升入优质高中的机会。通过多种形式扩大优质高中资源，使更多的初中毕业生就读优质高中。
减少教育部门统一测试
标本兼治减轻学生课业负担。规范教学管理，严格执行课程计划，依据课程标准教学，注重因材施教。
规范学生作业和教辅材料，科学确定作业形式与内容，提高针对性和实效性，市、区县有关单位、部门不统一推荐教辅材料。
规范考试测试，减少教育行政部门主导的统一测试，不得组织以选拔生源为目的考试测试。
规范评价评选，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，减少教育行政部门、教学研究和教育科研部门等对学校的考核评比，积极推进中小学教育质量综合评价改革。建立健全对中小学生课业负担监测公告制度，把减轻课业负担工作作为教育督导的重要内容，进行专项督导。
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